|
聚焦课堂实践,呈现多元教学场景 展会现场,ICS3.0课堂吸引了众多嘉宾驻足体验。该系统通过教师端、学生端、家长端与教学大屏“四屏联动”,实现教学过程的可视化与数据反馈。教师可依据学生课堂反馈灵活调整教学节奏,家长亦可实时掌握课堂进度。课堂中配套使用的模型教具和任务驱动式内容,营造了沉浸式学习氛围。观展嘉宾通过现场演示了解了系统构成与教学流程,对其在教学互动与内容展示方面的应用表示肯定。
参观者在展区体验ICS3.0课堂教学互动环节 研学课程则以“社会即课堂”为理念,通过场景化设计引导孩子将知识转化为理解力和表达力。此次展出学而思上海分校研发的四条主题路线,涵盖“探究清明上河图”“文物修复”“园林构建”“拼世界地图”,分别与中华艺术宫、上海博物馆、豫园、世博会博物馆深度合作。孩子们在实地观察中建构知识体系,在任务执行中锻炼沟通与协作能力,不仅学习了历史与科学,更发展了思维方式与跨学科融合能力。 机器人编程课程融合了“结构搭建”与“图形化编程”,引导孩子在解决真实任务中掌握工程思维与逻辑能力。展会现场展示了学生作品构建的智能城市模型,涵盖交通、建筑等多个功能区域,体现了编程思维与创新设计的融合实践。课程以任务导向和动手实践为核心,注重提升孩子的机械构造能力、问题解决能力及团队协作精神,帮助他们在游戏化学习中激发创造潜能。 在互动体验区,孩子们围绕城市运行主题展开模块搭建与编程调试,现场不时传来欢呼与笑声。“真神奇,它居然能认出颜色,还会自己动!”一位小朋友惊喜地说道;“感觉像在做游戏,结果是我自己编程出来的,好有趣!”另一位参与者也兴奋地分享体验感受。
国际学生代表团在学而思展台参与机器人编程体验活动 科创课程荣获市级奖项,强化科学素养培养 在“上海市校外科技类课程设计大赛”中,学而思素养课程《科创小达人训练营》获得三等奖。该课程面向小学生群体,鼓励孩子们通过问题提出、实验设计、结果表达等环节,完成一个完整的科学探究流程。课程注重观察力与逻辑思维的培养,帮助学生在动手实践中提升科学素养与表达能力。
学而思荣获“上海市校外科技类课程设计大赛”三等奖 推动科技与教育融合,拓展学习边界 “本次展示会是贯彻落实《教育强国建设规划纲要》的重要举措之一。”上海市培训协会会长戴立益在现场表示,“希望通过推动课堂内外真正实现同频共振,让优质校外教育成为青少年成长的第二课堂,持续释放育人功能。” 在这一理念指引下,学而思围绕课程内容、教学形式与场景建设展开多角度展示。从AI智能课堂到社会研学路径,从系统化课程设计到教具研创实践,呈现了从内容设计到课堂实践的系统化探索路径。 此次展示会不仅为公众提供了直观了解课程形态的机会,也成为校外教育机构探讨内容设计与实践落地的交流平台。展会期间,众多教育专家、媒体代表与机构嘉宾走进学而思展区,围绕AI课堂融合、课程体系构建与项目落地实践展开深入交流。 未来,学而思将持续关注教学内容与成长体验的融合,进一步探索素养教育在多元场景中的落地方式,深化课程内容与教学场景的结合,与更多教育力量携手,共同助力孩子在多变世界中提升思维能力、增强探索意识、实现自信成长。 |
